“马云卓越师范生奖”是学校最高师范专业奖学金，用于激励师范专业学生努力学习、敢于担当，成长为德才兼备的优秀人民教师和社会主义合格建设者和可靠接班人。为充分发挥“马云卓越师范生奖”获得者在师范生养成教育中的引领示范作用，我们特别邀请了12位获奖者为我们讲述他们行为世范的故事！
个人档案
师大求学，志愿培养
在她的求学过程中，有幸结识了很多优秀的教育工作者，老师们在工作中，多为学生着想，老师们也有着自己独树一帜的教学风格，在她的青春时期给予了很多建议，也充当了“指明灯”的角色。正是因为他们，让她对教师的育人工作产生了极大的兴趣。此外通过结合自身的学习过程，一位优秀的教师，不仅教授学生知识，更多的是言传身教，育德立人。她希望在生命当中，也能获得一部分人的肯定与支持，成为他人的灯塔。
严谨做事，认真待物
在学习成绩方面。生物学科知识的学习是她的兴趣所在，不论是专业课学习还是非专业课学习她均认真对待。最终获得了4.34专业平均绩点，排名专业第二，获得省政府奖学金，多次获得校优秀学生奖学金以及“三好学生”荣誉称号，获得了省优秀毕业生，校优秀毕业生称号，也顺利通过院系选拔，参加浙江省“复合型教育硕士”培养项目，保送至杭州师范大学经亨颐学院攻读硕士学位。
在学科竞赛方面，她在大一时进入学院导师实验室，研究转录因子调控大豆耐盐的作用机制，在导师和队友的支持下，参加全国大学生生命科学竞赛、浙江省生科竞赛、浙江省生态竞赛、浙江省挑战杯、校“精进杯”等学科竞赛，获得优异成绩，同时她的科研项目也获得了省“新苗”计划、校“星光”计划等项目支持。在科研历程中，她不断经历失败，也不断积累经验，努力向严谨做事，认真待物的目标靠齐。
正视自己，取长补短
在师大求学期间，她认为最重要的收获是学识的提高和眼界的拓展。求学期间，在老师们的教导之下，她对生物学有了更深入的理解，构建起了自己的知识框架。虽然在框架搭建过程中，她也曾感到困惑，焦急于自己的理解速度，但是“欲速则不达”，在与老师们的沟通过程中，她学会了专注于当下。她认为每当解决了一个疑难问题，这就是她的进步，由此学会了正视自己的长处与短处，必要之时与自己的短处和解，这样做让她减轻了不少心理上的压力，更能专心于知识的学习和掌握。
本科期间，她十分感谢学校给予的科研机会，科研技能的训练使她在院级、校级、省级竞赛中获得佳绩，也让她拥有了与更多团队交流的机会，体会“科研为民”的崇高信念。
对于未来她希望自己永远充满活力，昂扬向上，饱含青春热情，不负时光，有所积累，为了梦想与目标不断前进。
言传身教，育德立人
她将以赤忱之心
在教育路上向阳前进
充实生命的价值