2023年7月25日下午，我校经亨颐教育学院暑期校友足迹寻访小分队的一行成员董智媛、潘冠霖、郑婷婷前往杭州市学军小学求智校区，采访了现任杭州市学军小学荣誉校长，党支部书记杨一青校友。本次采访主要围绕求学经历回顾、事业发展感悟以及对母校、学生的寄语这三大主题展开访谈。
采访伊始，杨一青校友就表达了对母校的怀念与感恩，回忆了在杭师艰苦但又充实的校园生活和对学校恩师的深深情意。在杭师求学期间让他不断历练自己、坚定当老师的信念。毕业后他留在了杭师附小（学军小学前身），辛勤耕耘，笔耕不辍，学军小学赢得了许多国家级荣誉，成就了无数学生，可谓桃李满天下，功勋卓著，完成了当初老师交给他的使命。杨一青校友将他的职业生涯分为四个阶段：初为人师、作文教学、学校管理和退休后培训校长，为我们讲述了他从一名老师管理班级到成为校长管理学校的职业发展历程。
在初为人师阶段，组织班级纪律是每一位新教师不得不面临的问题，杨一青校友同样也面临着这样的问题，他通过搞集体活动来增强班级的凝聚力；向老教师学习，学习她们管理班级的经验，他认为新教师管理班级向老教师取经，学习老教师的经验是至关重要的；还要做好家校沟通，通过家访了解学生，让自己的教学工作得到家长的支持；他还提出作为一名新手教师最关键的还是要爱自己的学生，鼓励自己的学生，对待学生绝不能体罚或者言语的惩罚。
在作文教学方面，杨一青校友有自己的方法，他认为作文教学就是研究儿童的心理，帮助儿童解决困难，调动学生写作的积极性和主动性。杨一青校友非常重视培养学生的写作兴趣，经常引导学生参与社会实践，引导学生注重观察生活，以丰富写作内容。他告诉学生，生活中有写作的内容，教学生们学习写观察日记，使学生“乐于作文”。
“人本和谐，个性发展”是杨一青校友的教育思想。学校对学生的特长十分重视，并且允许特长生有一定的自由度去支配自己时间。在他当校长期间，三年级孩子薛逸歌的爸爸对他说：“我的孩子四五六年级的这三年可以每天下午都不来上课，在家弹钢琴吗？”杨一青校友听后并没有怀疑，也没有质疑，更没有打压，而是毫不犹豫地告诉这位家长：“我完全同意，告诉你的女儿，杨老师希望你好好弹钢琴，成为一个钢琴演奏家，有一天能在维也纳的金色大厅看到你代表中国人演奏钢琴！”
三年以后，这位“特殊”的学生参加世界钢琴大赛，取得了亚太儿童组一等奖，经过世界顶级的钢琴演奏专家极力推荐，被奥地利莫扎特音乐学院破格录取。薛逸歌在三年之内拿了两个欧洲大奖，第四年被美国的演奏家带到美国最有名的音乐学院继续深造。
薛逸歌在艺术道路上的发展无疑离不开杨一青校友“人本和谐、个性发展”开明的办学理念，他保护、鼓励并支持每个孩子的个性发展，允许孩子发展自己的特长，为每一个孩子的个性发展创造了良好的生态环境，并将此作为教师的责任，让每一个孩子都得到个性化发展的机会。
最后，杨一青校友对母校的毕业生给予深切的厚望，他说：“你们从杭州师范大学毕业了，走向生活，生活的航船就开始起航了。生活的航船，不是在西湖里悠闲地荡漾，而是在钱塘江中航行，有急流、有险滩、有暗礁、有涌潮。生活的道路是不平坦的，希望你们走向各种岗位，要见风雨、见世面，要乘风破浪，不断走向社会的彼岸，走向理想的彼岸，成为一个优秀的人民教师。”他着重强调作为一名教师，要有人生的目标，要有明确的方向，思考不同阶段要成为怎样的老师。他告诫师大学子，尤其是在学校的时间过得飞快，一定要有自己清晰的目标，莫等闲白了少年头、空悲切！
校友简介
杨一青，1960届杭州师范学校毕业生，原杭州市学军小学校长，现荣誉校长。浙江省特级教师、功勋教师，浙江省劳动模范，全国教育系统劳动模范，全国小学十大明星校长。曾任浙江省教育学会副会长，义务教育浙江省小学语文教材主编，浙江省杨一青校长工作室导师，杭州师范大学兼职教授，浙江大学教育学院、杭州师范大学兼职硕士生导师。主要著作：中国当代教育家丛书《搭建飞翔的舞台》（高等教育出版社），教育家成长丛书《杨一青与和谐教育》（北师大出版社）。
