2026年10月16日下午，我校材化学院举办第54期校友导师思享会，邀请2014届化学专业（师范）校友梅淇淇作《从校园到讲台：如何走好教师职业之路》的主题分享。材化学院党委副书记兼纪委书记管庆江出席活动并致辞，见习带教老师徐伟明为梅淇淇校友颁发校友导师思享会纪念牌。
转变身份思维，直面新教师成长难题
讲座伊始，梅淇淇校友以“从学生到教师”的身份转变为切入点，指出师范生踏上讲台后，核心任务将从吸收知识变为传授知识，这是身份的切换，更是思维模式的重塑。她结合一线经验，梳理了新教师的几大入职难题，例如对工作内容迷茫，不知如何把课教好，班级管理难以入手等等问题。她强调，教师的工作远不止上课教书，班主任德育、行政事务同样繁重。新教师前三年至关重要，只有先站稳讲台，才有发展的可能。她提醒学弟学妹们，入职前要完成思维切换，把自己当成真正的老师来看，在日复一日的实践中修正自己的教学和管理。
立足课堂主阵地，打磨优质化学课
就如何评判一堂优质化学课，梅淇淇提供了四个考量维度：学生的课堂参与、教师的上课感受、听课专家的评价、应试成绩的提升。她提出“先效仿、再创新”的路径，备教材要吃透重难点，备学生要预判易卡壳出错之处。情景引入设计上她强调，情境只是唤起兴趣的引子，做好知识点的迁移是重中之重。课堂问题要层层递进，引导学生进行思考。她坦言，一堂好课要经历磨课推翻、反复修改的煎熬，但能不能坚持下去是区分老师水平的度量尺，对我们来说磨课正是成长最快的方式。
提早规划发展路径，明晰职业成长方向
梅淇淇校友提醒，师范生在校期间就要提前布局。针对大三学生，她给出两点建议：抓住微格试讲机会，打磨课堂硬实力；重视实习、考取教资，尽早了解考编、校招、考研的情况。提早明确自己未来的发展方向，尽早投入努力，才能早日取得心仪的结果。她特别提到，把公开课课例整理成教学论文，是既出成果又促成长的捷径，自己正是从《物质的量》《化学反应条件的控制》等公开课中收获多篇获奖论文。她勉励大家进行自我沉淀，精进自己的技术，不断努力，才能看见自己的进步。
【经验分享】
讲座结束后，我们对梅淇淇校友进行了一个简短的采访。
忆往昔：家教刷题识重难点，实习观摩学设问
访谈中，梅淇淇校友回忆道，她大一暑假就开始做家教，目的不是赚钱，而是为了熟悉教材。她带的多是高三一轮复习的学生，借着家教大量刷题，吃透了高考的考查方式和知识重难点。这份积累在她入职后发挥了巨大作用，使她刚成为老师时就清楚了哪些知识点是重点、哪些是难点、应该怎么去讲解。实习时，她在中学里听课上课的经验也为她的正式教学打下了夯实的基础。在她看来，这些经历的前提是想清楚自己是否要当老师，目标明确后，每段经历都会为成长提供养分。
谈转变：放下老师的架子，用朋友的方式沟通
谈及从学生到一线教师最大的困难，梅淇淇校友直言是刚担任班主任的阶段。刚入职时她怕镇不住学生，刻意板起脸、表现严厉，结果越急于管住学生，越激起反抗。高一结束分科后，她下定决心改变，尝试保留教师应有的立场姿态，但在日常相处中不再端着架子，改用朋友的方式沟通，该严格时依旧严格。心态放平之后，班级管理效果明显好转。她感慨，学生本来就知道老师年纪轻，与其刻意压制，不如放平心态把成绩抓上去，学生自然会认可。
话素养：课件不在“堆”，课堂贵在“讲”
梅淇淇校友认为，一名合格的教师，首先要有课件制作能力，课件要重难点突出，不能把所有内容堆在PPT上，否则等于没有重点。其次要有课堂讲授能力，同一份课件，不同人来讲效果天差地别，关键在于能否看出重难点、预判学生的疑惑点。她建议新老师多看优秀教学视频，先模仿再形成自己的风格，听课是成长最快的途径，遇到不懂的问题多向同事和带教师父请教。
说平衡：其余兼任工作，教学永远第一
如今，梅淇淇校友除任课教学外，还承担办公室的行政事务工作。谈到如何平衡，她说核心在于想清楚自己的职业规划。作为新老师要先深耕专业、把课上好，行政工作是在有余力的前提下再承担。哪怕其余工作再忙碌，课堂教学永远要排在第一位，备课、批改作业一点不能减少。她坦言，自己很享受一线教学。
小建议：绩点是敲门砖，气场是加分项
面对日益激烈的就业竞争，梅淇淇校友建议绩点是师范生的敲门砖，校优、省优能带来更多机会，面试时试讲能力格外关键，师范生技能大赛、微课比赛要多参加多去练习，站上讲台自带教师气场就很加分。同时沟通能力同样重要，社团、学生会活动都能锻炼沟通表达。走上工作岗位之后的种种能力，都是在这三点之上慢慢积累而成的。
结语
从杭师大的课桌到余杭中学的讲台，梅淇淇校友用十余年的坚守诠释了合格高中化学教师的成长路径。她的分享与嘱托，为学弟学妹们点亮了一盏从“站稳讲台”走向“立德树人”的引路之灯。
校友简介：
梅淇淇，2014年毕业于杭州师范大学材料与化学化工学院化学（师范）专业，现任杭州市余杭中学团委书记、办公室副主任，承担高中化学学科教学工作。先后获评杭州市教坛新秀、余杭区骨干教师、余杭区优秀团干部等荣誉。
深耕教学教研一线，教学基本功扎实，曾获杭州市共享优课一等奖、余杭区优质课一等奖等。教科研能力突出，曾主持2项市级课题及多项区级课题，多项研究成果获市区级一、二等奖；多篇论文获市、区级奖项，并在主流教学期刊公开发表。