奥克兰大学（University of Auckland），简称奥大（UoA），建于1883年，位于新西兰奥克兰市，是一所享誉世界的综合研究型大学。在2024QS世界大学排名中，奥克兰大学位列全球第68名、新西兰第1名。
奥克兰大学是一所开放性大学，教学楼分布在CBD的各个地方。在这里有学生休息室，提供免费的茶水、咖啡等，大家可以围坐在一起与外国友人一起交谈，交流不同国家的文化、习俗、节日。上课的教室都比较小，一个班一般是十七八个学生，大家围坐着，方便交谈。教学模式采取小班教学，每一位学生都能够被老师关照到，会有单独的交流指导时间，我们可以告诉老师任何有趣的事情，也可以问老师任何问题，教室里总是欢声笑语。
此次奥克兰大学的访学之旅，是我们提升英语能力的绝佳机会。在一个讲英语的语言环境中，我们的英语听说能力在潜移默化之间得到了极大的提升。
ELA的语言课程安排很合理，涵盖了听、说、读、写各个方面。在课堂上不断的表达与老师的指导下，我们学会了如何清晰地组织思路，用准确的词汇和句子表达自己的观点。老师们也会提供详细的反馈和建议，帮助我们不断改进。通过频繁的听力练习，我们逐渐能够更轻松地理解不同口音和语速的英语，并且能够更流利地与他人交流。课程中的口语实践也让我们有机会在轻松有趣的氛围中练习表达自己的想法，从而增加我们的自信心。
我们会和来自其他国家的同学一起上课，互相交流，进行小组合作，完成各种报告，这种不同国家学生拼班形式，也让我们的英语能力有了一个好的锻炼平台。在寄宿家庭与住家的交流过程中，我们的英语听说能力也得到了有效的提升，掌握了一些地道的口语表达方式和习惯用语。
期间，我们也感受到了国内外学校教育方式的差异。奥克兰大学的课堂氛围是相对活泼轻松的，更加注重于用小组合作、交流讨论的方式来完成一节课。是小班化教学，所以老师会注意到每一个学生的情况，当发现你没有很好地融入课堂的时候，他们会很细心地走到你的身边，指导你应该怎么去做。
在国外交流访学，每天都处在讲英语的语言环境中，我们的英语水平能够提升的很快。我们用英语和老师、同学、住家以及每一个碰到的陌生人交流。把学习变成一种习惯，每天都在进步。
教育类讲座所带给我们的收获很大。在多国语言自由切换的老师那里感受幽默自如的上课风格，了解Empathetic的深层内蕴；从沉稳自如的老师身上再次回顾教育理论与教育方法，从不同的维度深入思考教育理论的脉络；在随性自由的中国博士身上体悟不同选择之下造就的不同人生，在英语的浸润下感受学术研究的魅力......
每一次的讲座就如同一场头脑风暴，使我们受益匪浅。其中一场讲座的老师是一位会八国语言的语言天才，他来自一个文化交融的家庭，他用自己的经历向我们展示和阐述了不同的孩子应该有着不同的天赋，成绩和分数不是一切：他幼年在台湾上学，国语课上的正确答案是“今天天气晴”但他看看外面的天气写下了“今天天气阴”，当然这几个字并没有得到分数，但我们难道能说这是错误的吗？这个小小的经历让我们思考什么才是教育，一致的答案是教育是要看到的吗？教育是不是为了分数吗？作为未来的教师的我们将如何发现并尽可能的使学生发挥出自己的才能这个是需要我们仔细学习思考的。
教育之路漫漫，需要未来教育工作者花费更加多的时间和精力去思考教育的本质。在每一个看似松散甚至丝毫不搭边的教育主题之下，教育的多面性和可能性呈现在我们面前。
奥克兰是新西兰最多元化的城市之一，这里的生活方式让我们深感震撼和启发。
这座城市汇聚了来自世界各地的人们，他们带来了各种各样的文化背景和价值观，多元文化的交融给我们留下了深刻的印象。在奥克兰的街头，我们能够看到来自不同国家的人们和谐相处、互相尊重。这种多元文化氛围让我们感受到了包容和开放的重要性，也让我们有机会与不同文化背景的人们交流。
“Kia ora”，这是我们来到奥克兰，司机对我们说的第一句话，当时我们还对此一头雾水因为这个相同的语言我在签证上也见过，但却不知道它的实际含义，当司机为我们解释后，我们才恍然大悟它的意思，“Kia ora”与“你好”意思相同，是当地特有的毛利语。这是我们与当地毛利文化的第一次相遇，当我们真正融入当地生活时才发现毛利文化在新西兰当地无处不在：公交车上所有的播报都是一遍毛利语一遍英语，告示牌上也会有毛利语的标注……这让我不由得对毛利人的文化产生了深刻的兴趣。
我们去到了奥克兰博物馆、奥克兰美术馆，在那边我们看到古时毛利人生存工具、画家Goldie对毛利人的逼真画像…我们对毛利这个族群有了更多的认识。作为新西兰的原住民和少数民族，毛利人有着深厚的历史文化，在殖民时期，人口一度锐减，到今天，现代毛利人已接受英裔新西兰人的影响，社会、经济和文化均已发生变化，多会讲英语，许多人进入城市当雇工。部落界限已被打破，民族意识开始形成，民族文化得到复兴和发展。
奥克兰的人们热爱探索自然。这座城市被美丽的自然景观所环绕，从壮丽的海滩到宜人的绿地公园，无不展现着自然的魅力。在奥克兰，人们注重可持续发展和环境保护，他们鼓励徒步旅行、骑自行车和减少使用塑料等行为。在奥克兰，周末宅家甚至不在我们的备选项中，山川河流、碧海蓝天皆有所期。
在ELA，我们结识了一些来自其他国家的同学，我们除了在课堂上分享自己的故事，还会相约在周末去进行一些户外活动，使自己沉浸式体验新西兰人的休憩模式。
奥克兰的生活方式给予我们许多宝贵的体验和启示。我们学到了尊重和理解不同文化的重要性，同时也深刻体会到大自然的美丽和脆弱，让我们重新思考自己的生活方式和价值观。
此次项目，我们都住在寄宿家庭中。寄宿家庭一方面能让我们充分体验到当地人的饮食生活习惯，同时也能让我们走进一个全英文的生活环境之中。住在寄宿家庭的生活里，我们不仅感受到了与中国家庭截然不同的生活方式，感受到了家人陪伴带来的重要性，也在他们的关切下，学会了很多从前所欠缺的与家人之间的相处方式。与此同时，在外国家人们的热情陪伴之下，大家更是把英语作为一种交流工具去学习，这让大家在交流的过程中，更注重了语言表达的连贯性和内容，将重心从英语学习的语法和艰难晦涩的单词学习障碍之中脱离出来。
每天晚饭后的闲谈是大家了解寄宿家庭文化的时间，大家会在聊天时涉及到各种各样的话题，从食物到节日再到教育制度，我们都十分愿意分享彼此的看法。我们会发现，一些原来对国外文化的印象并不准确，有可能是完全相反的，只有真正地与他们深入交流，才能够了解到真正的情况、破除刻板印象。因此，大家都格外珍惜每晚的交流机会，也毫不胆怯地提出各种疑问，渴望能够尽可能多地了解新西兰，了解他们的生活与文化。在这个过程中大家都慢慢地收获了一种品质，那就是对文化的包容和接纳，这种品质是格外重要，了解更多文化的真实情况，才让大家将来在讲台教学的时候能够有发言权，能给向更多孩子传递这种包容开放的思想，我们会在交流中对自己的文化更加自信而不是自大，能够主动了解和探索人生的更多可能性。
在奥克兰大学交流访学的生活进一步拓宽了师范生的国际视野，让我们有机会走出课堂、走出实习，以更丰富的纬度去感受世界各地的教育模式和教育理念。在此过程中，我们培养了成长型思维、拓宽了认知理解，也为未来成为一名卓越教师注入了长足动力。
——外国语学院 金哲康
在奥克兰大学ELA学习英语是一种享受。奥克兰大学的语言教师教学目的明确，并将其细化到每一节课堂上，注重以学生的需求和层次为中心来设计教学，教学内容实用性强，讲授方法富有新意，真正诠释了什么是“教师应该扮演引导者的角色”。
——公共管理学院 朱思甜
奥克兰大学是美的，她没有围墙，没有中心，不管你是不是她的学子，你都可以穿梭于这里的大街小巷去感受学习的氛围，就好像不是大学属于城市，而是城市属于大学。
——人文学院 刘烨芷
我曾经询问自己为什么要出国，也许这一个月在奥克兰的经历足以回答这个问题。最吸引人的并非青绿的草坪、澄澈的海浪、彩色的gelato，抑或是燃烧的云彩，而是不同生活背景下人们不同的思维方式，我爱经历不同的经历。
——经亨颐教育学院 郭吟宁
关于在奥克兰的生活，让我最最最印象深刻的就是上下学的巴士。国内公交拥挤、缓慢，让我避而远之。但在这里，我却渐渐体会到公交的魅力。坐上公交车，听着音乐，看着窗外不同往常的风光，欣赏着清晨的天空，感受着傍晚的夕阳，为突然出现的美景而惊呼，看着大巴慢慢悠悠地驶向回家的方向。
——物理学院 徐若言
总在接近离别时分外伤感，奥克兰的一个月，我仿佛做了一场恍如隔世的大梦。我终于切身体会到vlog博主日常的留学生活，每天乘坐一个多小时的公交上下学，窗外的景色不断变幻，从低矮的房屋渐入大厦，从一座座低矮的山丘，到港口沙滩海岸，平时在地铁上用手机打发时间的我却选择了放下手中的东西。我不只在奥克兰学习，也在奥克兰生活！梦醒时分，我更加明白了自己想要的是什么。
——材料与化学化工学院 刘尚怡
我明白了每个文化都有其独特的价值和美，这种开放和包容的心态让我更加乐于接受新事物和新观念，也使我在与他人的交往中更加宽容和理解。这种跨文化交流的经历让我对世界有了更深入的了解，提升了我的国际视野。
——数学学院 韩镕嵘
作为一个美术专业的师范生，英语口语一直是我的弱项，但对专业发展而言，拥有国际化的视野、熟练运用第二语言是非常重要的。我们在动态的环境中学习，口语课的教师Adam腼腆又风趣，带我们去了离学校不远的艺术画廊，我们互相用英语交流自己最有感触的作品，和小伙伴一起完成不同主题的小组汇报，我学到了很多实用的英语技巧和学习方法，自由地表达自我。
——美术学院 邬艺玮
新西兰的体育文化深厚，体育氛围浓厚，奥克兰的体育赛事多，且周末各个公园的运动区域利用率高。作为一名体育师范生自然对一个国家的体育赛事、体育氛围等很感兴趣，很荣幸在一个闲暇的周末观看了在奥克兰Eden Park 举行的橄榄球比赛。
——体育学院 吴雪旎
我很庆幸自己抓住了这次访学机会，作为一个资深“宅人”，这次奥克兰之行对我来说是一次挑战，它彻底打破了我的舒适圈，将我从三点一线的生活中剥离开，迫使我去独自面对不同国家的人和事，主动与人交往。
——生命与环境科学学院 章笑菀
真的很感谢杭州师范大学2023年暑期“马云教育基金“师范生交流访学项目给我们提供这个宝贵的学习平台，让我们在这一个月的学习里，早晨感受一些教育类讲座的熏陶，下午学习英语每天四小时的课程，以及独特的homestay体验。领略不同的风景，感受当地的风俗习惯，体验极具生命力的南半球学习生活！
——音乐学院 金添久